10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2018.01.012
新招生制度下非全日制专业学位硕士研究生培养模式的探索
以职业为导向的在职人员申请研究生学位制度于2017年发生重大变革,给培养单位带来了新的挑战.非全日制专业学位硕士研究生具有“一个提高、两种生源、三层动机、四类身份”的显著特点,在新招生制度视角下,基于培养过程中可能出现的问题,应积极探索非全日制专业学位硕士研究生的培养模式.研究认为,非全日制专业学位研究生培养模式需在培养方案、课堂学习、能力考核、导师指导、专业实践等多方面进行相应的调整.
硕士研究生、非全日制、专业学位、新招生制度
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G643(高等教育)
2017年度中国矿业大学研究生教育教学改革研究与实践资助项目“非全日制专业学位硕士研究生培养方式探索”YJSJG_2017_069
2018-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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