10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2018.01.005
基于网络文本的质性研究教学
质性研究在科研领域受到的关注产生了对质性研究教学的需求,但是质性研究教学注重实践性的特点与质性数据分析对数据品质的要求,增加了质性研究教学的难度,影响了质性研究教学的开展.网络问答社区产生的海量文本使得质性研究教学得以另辟蹊径.教师依托“经济地理学”这一课程,立足网络文本,以扎根理论为分析方法,开展质性数据分析教学.尝试后表明,基于网络文本的质性研究教学能整合已习得的知识点,学生在教师的指导下拓展研究思路,进行有创意的研究.即便网络文本存在一些不足,但以此为基础的质性研究教学仍然具有相当程度的可行性;同时为确保教学质量,教师在质性研究教学的引导作用也不容忽视.
网络文本、质性研究教学、质性数据分析、扎根理论
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G642(高等教育)
2018-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
19-23,31
