10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2017.05.027
从课堂实践到社会实践——论“社会科学研究方法”课程实践教学的模式
文科课程的实践教学是学生内化个体知识经验的重要途径.文科类专业课程实践教学改革需要进一步分析高校实践教学的本质与特征,探讨如何使课程实践教学不止于“课堂”实践,而是切实延伸到真正的社会研究实践中去,以不断完善实践教学体系.在辨析课堂实践教学与社会实践教学特征与效能差异的基础上,以“社会科学研究方法”课程为例,探讨了课程实践教学模式由课堂实践向课堂实践与社会实践并重转变的意义、方式方法与推进路径.
实践教学、课堂实践、社会实践、社会科学研究方法
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G642(高等教育)
2018-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
123-126
