10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2016.06.004
近五年来“大学卓越教学”研究述评
通过检索“中国知网”的“中文期刊全文数据库”2012-2016年关于“大学卓越教学”的相关文献,总结出已有研究大致关注以下几个方面:“大学卓越教学”内涵及评价标准的研究;“大学卓越教学”教师方面的研究;“大学卓越教学”的教学过程及课程设置的研究.已有的关于“大学卓越教学”的研究,在拒绝平庸与追求教学理念、师资队伍和教学成效等方面都达到卓越的特点,但这些研究对“大学卓越教学”的界定不够明晰,常常将卓越教学等同于有效教学.通过对近五年的研究进行梳理,以期进一步明晰“大学卓越教学”的定义,从而丰富并推进该领域的研究.
大学卓越教学、研究述评、概念界定
34
G640(高等教育)
2014年度新疆维吾尔自治区普通高校人文社会科学重点研究基地科研项目“国际视野下的大学教师发展”XJEDU040514A01
2017-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
18-23
