10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2016.06.001
高等教育质量观的多维度发展与重构
高等教育质量观随时代发展实现着从精英化到大众化、从一元到多元、从认识论取向到价值论取向、从关注客体到关注主体、从封闭僵化到开放发展的多维度动态的转变与发展,且在转变与发展过程中呈现出价值理性弱化、忽视过程性与人文性等不足之处.因此,未来的高等教育质量观要在建设质量文化和强化质量意识的基础上,平衡工具理性与价值理性,关注过程性与人文性,站在全球高度上看质量以引领我国高等教育的发展.
高等教育质量观、多维度发展、重构
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G640(高等教育)
2017-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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