10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2016.05.014
高校教师职称评审中存在的问题及反思——以A大学文科为例
高校教师职称评审对于调动教师教学与科研积极性,优化教师队伍质量,推动师资水平发展,具有积极的作用.本文以A大学文科专业教师评审为个案,采用文本分析和经验研究的方法,发现现阶段教师职称评审虽然已经进行了多方改革,但仍然有不够完善的地方,在职称评审指标体系、评审程序与评审组织方面存在问题并据此提出了改进策略.
高校教师、职称评审、指标体系、评审程序、评审组织
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G645(高等教育)
2017-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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