中美大学地学教材编著特点与启示
大学教材是现代高等教育体系中传授各专业学科知识的重要媒介,大学教材既要体现一个学科的专业性、系统性,又须符合教学规律.地球科学是与国内外众多高等教育机构学科专业设置都有关联的重要基础学科群之一.中、美大学地球科学领域内新近出版且具有代表性的四本教材的比较分析结果表明:两国同类教材在编著特点上存在较大的差异.美国教材特点主要表现在专业知识覆盖面广、排版精致、生动及丰富的课外自学引导模式等方面,而国内教材则注重学科知识的系统性介绍.这些差异性的分析或许可为提高国内大学地学教材编著质量和教学水平提供有益的启示.
中美大学、地球科学、教材、比较分析
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G649(高等教育)
2014-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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