应用型本科院校构建第二课堂实践教学体系研究
以平顶山学院为例,分析了当前应用型本科院校第二课堂开展现状及存在问题,提出构建第二课堂实践教学体系应坚持“以学生为本”的原则、导向性原则和实践性原则,并从学分制的课程体系、学分管理体系和指导教师考核激励体系等方面构建了第二课堂实践教学体系,其课程与管理体系由公共实践教学平台和专业实践教学平台两部分组成,重点培养大学生的综合素质和应用能力.
应用型本科院校、第二课堂、实践教学体系、学分制
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G642(高等教育)
2014-07-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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