10.3969/j.issn.1004-8154.2012.04.023
教师考核的模块组合策略与选择性激励
教师考核应该坚持公平、差异、整体、客观、激励的原则,突出体现教师考核对提高教学质量的激励作用。根据多元化人才结构考核的需要,设计了A、B、C、D、E考核模块,在这5个模块下面又设计有相应的二级和三级模块,通过模块的优化组合从而提高教师考核的有效性。
教师考核、模块组合、选择性激励
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G645(高等教育)
2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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