10.3969/j.issn.1004-8154.2012.01.020
中美高校新生入学教育的比较研究
新生入学教育是高校学生管理的一个重要组成部分。以中美两国为例,从新生入学教育的理论基础、机构设置、指导目标、工作内容四个方面进行比较,结果发现我国新生入学教育存在理论基础薄弱、机构设置缺乏、指导目标不明确、工作内容不适合学生特点与需要等问题。为此,笔者提出要学习与借鉴美国高校的成功经验,不断改进与完善我国新生入学教育,并针对以上四个方面提出了针对性意见与建议。
中国、美国、高校新生入学教育
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G647(高等教育)
2012-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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