10.3969/j.issn.1004-8154.2011.03.025
论本科生阶段性成长的心理引导
对学生的思想教育的过程中,根据不同阶段大学生心理特征及产生这些心理现象的原因,将其划分为过渡迷茫期、快速成长期、刻意塑造期和定型提高期四个阶段.根据每个阶段学生成长的不同特点,应有目的地构建相应的教育体系.
本科生、阶段性引导、研究
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G647(高等教育)
湖南农业大学大学生思想政治教育特色建设项目"本科生阶段成长的系统研究"11151-5102111008
2011-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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