10.3969/j.issn.1004-8154.2011.01.019
高中生与大学生自我概念的实证研究
目的:研究对比高中生与大学生自我概念的发展状况.方法:采用田纳西自我概念 量表(TSCS)测量了778名高中生和大学生的自我概念状况,并进行了不同层面的分析.结果:除心理自我,自我批评外,自我概念的各个维度上,高中生与大学生存在明显差异,且高中 生得分都高于大学生.高中生与大学生在性别、专业、家庭所在地、是否独生上均存在差异.结论:高中生自我概念得分比大学生高,两者差异明显;而到了大学阶段,大学生对自我的思考也更加深入,敌其自我概念会出现波动与调整.
高中生、大学生、自我概念、实证研究
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G645(高等教育)
2011-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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