10.3969/j.issn.1004-8154.2010.03.008
对教育评价中技术主义的反思
教育评价中技术主义的核心是弱化了人在教育中存在的完整性和复杂性,其表现在注重即时性的评价,不注重终身性的评价;注重确定性的评价,而不注重模糊性的评价,注重共性的评价,而不注重学生的个性评价.以对人性的卓越追求来超越当下教育评价中的技术主义取向是对其反思的核心路径.
教育评价、技术主义、人性、反思
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G640(高等教育)
2010-08-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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