10.3969/j.issn.1004-8154.2009.06.025
阻抗与策略:大学生创新能力培养
从内因和外因两方面分析大学生创新能力培养程中存在着诸多阻抗因素,究其根源主要是:在教学目标的定位上主要注重知识的传播而忽视创新能力培养;在教学组织上存在着与现实及客观规律不适应的现象;在专业设置上存在着过细过窄的现象;在大学生评价上表现出单向度评价方式等.为此,提出对大学生创新能力的培养应从理念层面、课程层面、教师层面、评价层面、活动层面系统着手.
大学生、创新能力、人才培养模式、策略
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G645(高等教育)
2010-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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