10.3969/j.issn.1004-8154.2009.06.010
本科研究性教学的基本特征探析
通过分析本科研究性教学的内涵、研究性教学与传统教学在教学理念、知识传授、师生关系方面的不同旨趣,从教学目标、教学内容和教学主体三个方面将本科研究性教学与中小学研究性教学进行了对比,进而明晰了本科研究性教学的基本特征.
本科研究性教学、特征
27
G642(高等教育)
2010-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
31-33
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10.3969/j.issn.1004-8154.2009.06.010
本科研究性教学、特征
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G642(高等教育)
2010-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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