10.3969/j.issn.1004-8154.2009.03.017
高校教师对量化绩效考核的认同度分析
高校实施的量化绩效考核制度在促进教学、科研成果不断增长的同时,也导致教师压力增大和"过劳"现象出现.面对高校教师对量化绩效考核的低认同度,从心理契约理论、激励策略理论、系统论及高校教师劳动及产出特点等方面出发,分析问题症结为完善教师的绩效评价体系提供依据.
高校教师、绩效考核、心理契约、系统论
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G645(高等教育)
中国矿业大学青年科技基金"我国高校教学科研人员绩效评价实证研究"OX080320
2009-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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