10.3969/j.issn.1004-8154.2009.02.004
教学型大学办学模式趋同:根源与对策
办学类型定位是高校改革和发展的基本依据,是实施有效办学的前提.从对教学型大学的考察中可以发现,办学类型定位似乎与现实的办学模式之间存在"两张皮"的现象,一方面重视办学定位表述的准确性,另一方面实际的办学模式却背离办学定位.如办学过程中偏向学术性目标,追求上层次、上规模,较少考虑办学定位所确立的办学目标的区域性和社会适应性.通过分析办学模式趋同的原因,对教学型大学办学定位的地方性、应用性和职业型进行阐述,从而使教学型大学走上主动适应、追求特色的多样性发展之路.
高等学校、教学型大学、办学定位
G640(高等教育)
2009-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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