10.3969/j.issn.1004-8154.2009.01.015
认知负荷理论的解读及启示
在阐述认知负荷理论基本观点的基础上,分析了教学中学生认知负荷的结构,并从提高课堂教学效果的角度,对优化教学中学生认知负荷结构提出了具体的建议:控制内在认知负荷;降低外在认知负荷;提高相关认知负荷.
认知负荷理论、认知负荷结构、课堂教学效果、教学设计
27
G647(高等教育)
2009-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
50-52
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10.3969/j.issn.1004-8154.2009.01.015
认知负荷理论、认知负荷结构、课堂教学效果、教学设计
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G647(高等教育)
2009-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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