10.3969/j.issn.1004-8154.2009.01.005
我国大学通识教育的制约因素分析
如今通识教育正如火如荼地在我国大学开展.然而,在推行过程中,我国大学通识教育却面临着种种因素的制约和阻挠.微观上,受通识教育概念、学生自身素质和需求、师资力量的制约;中观上,受学校财政以学科与专业为基础而建制的院、系制度制约;宏观上,受国家经济发展水平、政府市场导向、社会功利取向的制约.
大学、通识教育、制约
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G640(高等教育)
2009-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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