10.3969/j.issn.1004-8154.2007.05.029
加强心理承受力教育提升大学生的人格弹性
心理承受力的教育对于维护、促进学生的心理健康有认知、升华、整合三方面功能.心理承受力是一项牵涉到知、情、意、行四个方面的综合素质,各个成分之间相互影响、制约,因此承受力教育也应当是几方面协调并行的,不应有所偏废.心理承受力教育的基本宗旨是提高人格的开放性、接受性,为生活中的多种可能性做好心理上的准备.心理承受力教育是内在性、隐蔽性很强的教育,要通过专家讲座、座谈交流、自我教育等形式,最终落实在个体的主动学习上.
心理承受力、大学生、人格
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B844.2(心理学)
2007-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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