10.3969/j.issn.1004-8154.2006.06.024
美国高等学校问责制形成动因及启示
随着战后美国高等教育规模的扩张,办学经费的庞大预算促使其高校越来越依靠社会各个方面的支持,为此美国高等学校通过采用履行问责制来有效回应高等教育利益相关方的责任诉求,同时也顺应了高校自我生存和发展的内在需要.因此,问责制渐趋成为美国高等学校管理的制度化安排和科学化的象征.
美国、高等学校、问责制
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G64(高等教育)
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金05STD88001
2006-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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