10.3969/j.issn.1004-8154.2006.05.013
走向人本与和谐:中国高等教育发展观的演进——对《高等教育现代化的反思与建构》的回应
《高等教育现代化的反思与建构》一书从文化学的视角,运用哲学反思与建构的研究范式诊断了中国高等教育的现代性问题,并对教育本质进行了重新界定,突出了人的主体性价值.以"文化、教育与人"的分析框架构建了高等教育现代性的理论体系,为高等教育现代化进行了价值定位,揭示了中国高等教育现代化的可持续发展理念.随着和谐社会建设目标的确定,高等教育发展只有走向人本与和谐,才能实现可持续发展,以文化创新推进中国和谐社会的进程.
人本、和谐、中国高等教育、现代化
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G64(高等教育)
2006-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
40-43
