10.3969/j.issn.1004-8154.2006.05.004
教育机会均等的社会学分析
教育机会均等是教育公平的核心,是社会公正的反映,其主要内容涵盖了入学机会均等、受教过程机会均等和受教结果机会均等三个方面.在我国现阶段,教育机会不均等现象仍在一定程度上普遍存在.通过从社会学的角度研究教育机会均等,对于推动教育的良性发展,实现人的全面发展和社会公正公平具有重要的理论意义和现实价值.
教育机会均等、社会学分析、教育公平、社会公平
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G64(高等教育)
2006-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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