10.3969/j.issn.1004-8154.2006.03.026
中外成人高等教育考试与评价制度的比较研究
我国成人高等教育考评制度存在考评内容片面,方法简单;考评主体单一,缺乏学生、社会参与,考评主客体不平等;突出评价的鉴别功能,忽视发挥考评的引导、激励、反馈的育人功能等.应结合成人的学习特点,改革考试内容,丰富考试方式,实现考评管理的弹性和灵活性.
成人高等教育、考试与评价制度、比较
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G72(成人教育、业余教育)
2006-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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