10.3969/j.issn.1004-8154.2006.03.013
工程教育范式演变与工程师责任
工程教育自近代以来经历了两种发展范式,即科学范式和工程范式.不同的教育范式对培养和造就工程师的责任要求是不同的.科学范式经历了技术阶段和科学阶段两个发展阶段,与此相适应,工程师的主要责任在技术阶段是对机构权威忠诚,在科学阶段是技术统治论;工程范式要求工程师的责任是承担社会责任,这种社会责任不仅要对当下自己的行为负责,而且要对未来负责,不仅对可预见的后果负责,还要对不可预测的后果负责.
工程教育、工程师、范式、责任
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G64(高等教育)
2006-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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