10.3969/j.issn.1004-8154.2006.01.015
教师评价研究述评--兼论我国高校教师评价研究的迫切性
通过梳理教师评价研究的历史脉络,并对教师评价研究的总体状况进行评析,认为:教师评价研究的对象主要是中小学教师,由此也导致教师评价研究的内容多局限于教师教学水平评价,忽略了高校教师评价的特殊性;我国高校教师评价研究已经远远落后于现实要求,迫切需要从理论与实践两个层面进行拓展.
教师评价研究、高校教师评价、教育评价
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G640(高等教育)
2006-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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