10.3969/j.issn.1004-8154.2005.06.008
浅析教育目的的两种属性
教育目的研究,是教育研究的理论起点,应该重视其应然性和实然性两重属性.在科教兴国的时代背景下,应该正确理解我国的教育目的,准确贯彻它,使实然教育目的符合应然教育目的的要求,实现实然教育目的向应然教育目的的转变.
教育目的、应然性、实然性
23
G40-011(教育学)
2006-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
23-24
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10.3969/j.issn.1004-8154.2005.06.008
教育目的、应然性、实然性
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G40-011(教育学)
2006-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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