10.3969/j.issn.1004-8154.2005.02.005
科学教育与人文教育的误读与反思
当前,在我国传统人文精神自我消解、西方的人文精神没有移植进来的情况下,在科学教育蓬勃发展的映照下,使人产生人文教育式微是科学教育造成的错觉,造成了人们对我国科学教育与人文教育的现状的误读.从历史的维度、现实的维度、比较的维度剖析了我国目前的科学教育不是太多而是不足的问题,最后提出了科学教育与人文教育和谐发展的看法.
科学教育、人文教育、反思、重构
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G64(高等教育)
2005-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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