10.3969/j.issn.1004-8154.2004.06.012
重构大学院系和职能部门工作绩效考核体系的思考
中国高等学校对校内机构和员工的年度考核即通常所谓"干多干少"、"干好干坏"的评价,大多分德、能、勤、绩四个方面,以定性为主进行.由于体系笼统,界线模糊,准确测度困难,加之各类参与人员不可避免的主观因素的介入,考核结果的客观公正性存在问题,根据考核结果进行的奖惩和分配自然也存在问题.安徽理工大学的定量考核办法,希望在机制上有所突破,减少目前高校内部考核存在的弊端.
大学、量化考核、管理体制、运行机制
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G647(高等教育)
2005-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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