10.3969/j.issn.1004-8154.2004.04.023
高等学校教学名师内涵辨析
通过社会角色期待、教师发展阶段理论以及高等学校教学名师奖对高校教学名师内涵的界定分析,对高等学校教学名师的内涵和特征提出了一定的认识,以期为进一步的研究打下基础.
高等学校、教学名师、内涵、特征
22
G645(高等教育)
江苏省教育科学规划项目
2004-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
65-67
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10.3969/j.issn.1004-8154.2004.04.023
高等学校、教学名师、内涵、特征
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G645(高等教育)
江苏省教育科学规划项目
2004-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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