10.3969/j.issn.1004-8154.2003.05.020
我国大学课程价值取向的嬗变与思考
我国大学课程价值取向的嬗变经历了对政治价值的赋予与膜拜、对经济价值的认可与追求、对文化价值的思考与关注、对人性价值的倡导与呼吁等过程和形式.通过分析我国大学课程价值取向上的某些偏差,提出我国大学课程价值定位应在国际大视野的背景下,以文化为底蕴,协调科学与人性的关系,充分体现学生全面发展的需要和社会进步的需要.
大学课程、价值取向、嬗变、思考
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G642.3(高等教育)
2003-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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