10.3969/j.issn.1004-8154.2002.03.019
论人文素质教育和高校校园文化建设的关系——兼论高师院校校园文化的建构特征及其功能
从人与文化的结构关系角度、素质教育思想角度和高师院校特殊定位角度透视高校校园文化建设的人本特征、功能特征和建构特征,着重探讨了人文教育和隐性课程教育与校园文化的关系,并对高师院校校园文化的特殊功能提出了三点看法.
校园文化、人文教育、隐性课程、建构特征
G650(师范教育)
2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
50-52
