10.3969/j.issn.1004-8154.2002.03.010
大学生发展阶段心理特点分析及对策研究
提出大学生发展可分为三阶段五层次,并分析了各阶段(层次)的主要心理特点及其相应的教育对策.对高校遵循大学生内在发展规律,培养符合社会要求的合格人才,在认识上有一定的理论意义并有较强的应用价值.
大学生、发展阶段、心理特点、教育对策
B849;G640(心理学)
2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
28-30
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10.3969/j.issn.1004-8154.2002.03.010
大学生、发展阶段、心理特点、教育对策
B849;G640(心理学)
2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
28-30
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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