10.13347/j.cnki.mkaq.2015.04.068
基于反式学习的矿工负面行为研究
矿工负面行为在煤矿安全生产中的影响逐渐引起研究人员的关注.关于负面行为成因的研究主要集中在影响因素及其作用机制的探讨,并未从纵向的角度解释相同行为的复现现象,不能有效地遏制负面行为的频繁发生.研究从行为产生与维持机制视角提出反式学习的概念并阐释其内涵.结合文献分析,提出认知反式、激励反式和关系反式3种典型的反式学习形式,并自主开发了反式学习量表,探讨其在人口统计及组织工作变量上的差异.通过365名矿工有效的调研问卷,运用因子分析、相关分析、方差分析、及描述统计的方法进行了实证研究.研究发现不同教育程度、月收入和工种的矿工反式学习具有显著性差异.
煤矿安全、负面行为、产生、维持、反式学习
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TD79+1(矿山安全与劳动保护)
国家自然科学基金资助项目71473248,71173217;教育部人文社会科学规划基金资助项目10YJA630010;江苏省青蓝工程资助项目2012;江苏高校哲学社会科学优秀创新团队能源资源管理创新团队资助项目
2015-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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