10.3969/j.issn.0457-6241.2022.11.009
指向历史核心素养的"教、学、评"一体化探究
"教、学、评"一致性是课程改革深入推进的必然诉求.构建历史核心素养导向的"教、学、评"一体化至少需要做到:以核心素养统合课程目标、课程内容(内容要求)与学业质量;实施核心素养导向的形成性评价;构建核心素养导向的表现性评价.实施过程中还需要做到:要重视从学的方面评估学生的核心素养习得;要重视教学进程中的学习情境、问题创设;要尽可能提升学生自主参与性.
历史、核心素养、教学、评价、一体化、课程改革
G633(中等教育)
安徽省高等学校省级质量工程项目2018jyxm1180
2023-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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