10.3969/j.issn.0457-6241.2022.03.008
依托统编高中历史教材命制等级性考试模拟题的反思
本文以高考评价体系"四层"和"四翼"为框架,展示并分析一道历史等级性考试模拟题命制的思路,结合学生答题存在的典型问题反思教学.借此对如何整体把握统编高中教材,尤其是必修课程与选择性必修课程,提出若干处理策略:一是构建以纲要为基础和框架的必备知识体系,二是准确把握中国史与世界史的侧重点和层次要求,三是运用选择性必修课程的专题史新角度拓展思维.
统编教材、等级性考试、教学策略
G633(中等教育)
2022-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
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