10.3969/j.issn.0457-6241.2022.03.006
真实问题的特征、价值与创设
真实问题具有开放性、挑战性、复杂性、反复性、现实性等特点,利于促进课堂转型,提升学习效率,转变教学方式.在实践中,教师可以从学业质量水平的表现内容或内容目标、学生错误或不严谨的认识、期望学生理解的大概念等方面出发来设计真实问题.同时,应明确真实问题在教学设计中的地位,辨析真实问题与单元主题问题的关系,考虑具体学情,结合第三代教学设计的基本操作步骤实施,才能发挥其在教学中的价值.
真实问题、核心素养、教学设计、单元教学、真实学习
G633(中等教育)
广西教育科学规划重点课题基于核心素养的高中历史教学设计与实施的研究项目2021B233
2022-04-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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