10.3969/j.issn.0457-6241.2021.03.011
“以小见大”中的历史教学——以初中“西欧经济和社会的发展”一课为例
部编版历史教材涉及相当多背景宏大、理论性强的经济史内容,这些往往因为包含了大量的经济学原理,而成为一线教师授课时比较棘手的部分.本文试图以部编版历史九年级上册的“西欧经济和社会的发展”一课为例,从庞大的时代中寻找小人物作为课程主线,以小人物的人生轨迹,来反映整个时代背景的演变.
历史教学、中世纪、西欧经济、社会发展、美第奇家族
G63(中等教育)
2021-04-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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