10.3969/j.issn.0457-6241.2021.03.003
公费师范生与“中国近代史”的通史教学——兼论大学与中学的历史教学连续性问题
在当前的历史教育中,中学与大学之间的知识体系和教学体系存在严重的断裂和错位.无论将历史教育作为汲取人类文明和知识的途径,还是作为培养国家认同和公民身份认同的手段,中学和大学的历史教育都应该是贯通而连续的.二者的衔接是关系教育体制、社会文化、学术研究和教学方法等多方面的复杂问题,既有研究已从教材、课程设置、考核方式以及师生角色等角度做过一些讨论.
公费师范生、历史教学、中国近代史、连续性问题
K25(半殖民地、半封建社会（1840~1949年）)
陕西省社会科学基金2018H02
2021-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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