遵循规律 殊途同归
“同题异构”是围绕相同主题的教学内容，由两个以上的教师同时展示自己的教学设计，或进行课堂教学实践，以便形成对比，为听课教师们提供一个思考、借鉴的平台。近日，江苏省常熟、张家港、太仓三市合办的“聚焦课堂，同题异构，共放精彩”主题活动在常熟一中举行。来自三地的三位教师先后执教初中七年级下第二单元“经济重心的南移”一课，他们都使用人教版教科书，但思路不同，各展所长，各有特色。
同题异构、教学、教师
G63(中等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
53-57,60
