材料选用”既重要又有趣”的实践性思考——读张元教授《一课时讲完隋唐史的实验》有感
@@ 台湾清华大学教授张元先生的<一课时讲完隋唐史的实验>(见<历史教学>2008年中学版第10期),我读了三遍,最有感触的是他提出,课堂教学中选取材料的”标准”--”材料应该既重要又有趣,重要在于它呈现了精辟的见解,有趣则是它具有引人人胜的故事性”.南京师范大学姚锦祥教授对这一标准进行了解析:重要,即材料与所学的内容之间有着紧密的联系.其”精辟的见解”可以在呈现教学内容的同时,为其作出解释、提供证据、说明理由;有趣,即材料所涉及的内容要有一定的情节,或能说明一定道理.
选择材料、重要、有趣、可操作
G63(中等教育)
2009-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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