个体的匮乏与群体的失落——对高中历史新课程中女性题材缺失的思考
@@ 人类社会由男女两性组成,在分工与合作中共同创造历史,推动社会前进.但在农业生产时代,男子承担着更繁重的劳动而成为社会财富的主要创造者后,社会的主流话语体系就逐步被男性独霸,女性则成为”弱势群体”,集体失语.进人工业社会后,在创造社会财富上,女性也能发挥重要作用,因而,妇女解放及女权主义运动开始兴起,史学研究领域随之拓展,特别是新叙事史对传统宏大叙事方式的解构,”草根叙事”越来越受到关注,女性题材历史的研究日益受到重视,在历史教育中女性题材的史料或故事也不断增多.但在我国的中学历史课程中,女性题材历史受农业社会男权历史的影响,或被忽视、或被省略、或以偏盖全或评价不公,历史教科书处理女性个体与群体史料或故事的方式也失之偏颇,给孩子们展示的历史几乎被男子占尽.本文试图通过对女性题材历史在高中历史课程中的考察,探讨其长期缺失的原因,借此说明女性在推动人类文明中的历史作用以及在中学历史课程中回归的价值取向.
中学历史课程、女性题材、个体、群体
G63(中等教育)
2008-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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