10.3969/j.issn.0457-6241.2007.01.008
选修课《探索历史的奥秘》的教学建议——以岳麓版"研究的过程"一课为例
@@ 教学是一个创造性的活动.在这个过程中,学生的学习态度是否主动,探究方法是否有效,是实现课程目标的关键因素,也是衡量教学效果的着眼点.因此,激发学生的学习兴趣,引导学生掌握学习方法,提高学生认识历史和社会的能力,应该是教学的核心内容.
教学建议、研究的过程、教学设计
G63(中等教育)
2007-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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