10.3969/j.issn.1674-9944.2023.09.009
基于多因素分析的龙架山森林公园科普区规划研究
在自然保护地开展科普教育是生态文明建设的重要体现,有利于提升游客的知识水平、道德素质、环境意识等方面价值.通过分析自然保护地的保护等级、资源分布、基础设施三因素对科普建设的影响,探讨了在保护地中如何更科学地开展科普教育.以贵州省龙架山森林公园为例,对森林公园的三部分景区进行了科普区域规划.总结出了 6 种科普区域开发模式:原始型低开发科普区、半原始型低开发科普区、半原始型中度开发科普区、乡村型低开发科普区、乡村型中度开发科普区、乡村型高度开发科普区,并分别制定了其对应的科普项目类型.同时还进行了多因素影响下保护地的科普区规划、不同保护强度下科普项目的差异性结论,以期对自然保护地的科普规划管理提供参考.
自然保护地、多因素分析、科普区、规划、龙架山国家森林公园
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TU986(地下建筑)
南充文化旅游职业学院校级项目NCWL2022Q007
2023-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
39-43,50
