10.3969/j.issn.1674-9944.2022.05.065
CDIO工程教学改革下的"虚拟+"风景园林工程教学探索
针对风景园林工程教学现状存在的问题,结合虚拟现实技术沉浸式教学特色,以及CDIO工程教学的系统化优势,在人才培养目标制定、课程结构设计、教学实习基地建设和竞赛机制追踪等方面,以"C构思-D设计-I实施-O运行"构建四位一体的风景园林工程"虚拟+"体系,提出并形成了:①包含13项强相关二级目标,40项三级目标一级21项"虚拟+"易赋能目标的风景园林工程人才培养目标;②一体化风景园林工程"虚拟+"课程群结构;③基本操作-进阶操作-竞赛操作3段进阶的"虚拟+"实习基地;④缝合线上线下全过程的创意花园竞赛,以期为风景园林工程教学提供参考.
CDIO、虚拟+、风景园林工程、教学探索
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G642(高等教育)
福建省教育科学十三五规划课题;福建省教育科学十三五规划课题;福建农林大学本科教育教学改革研究重点项目
2022-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
241-245
