10.3969/j.issn.1674-9944.2009.06.018
景观植物识别教学探讨
阐述了景观植物在环境设计中的重要地位和作用,着重论述了景观植物识别的重要性以及景观植物识别对其配置设计的制约及促进作用.对如何进行景观植物教学,从教学内容、教学形式、教学方法等方面作了探讨性论证.引导和要求学生在识别植物时从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等诸多感官方面入手,多方面、多层次、多渠道地加深对植物的识别记忆.得出有利于景观植物识别教学的基本方法.
景观园林设计、植物认知、识别、感官、教学
S6-0
2009-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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