10.3969/j.issn.1002-7408.2018.06.018
农民工随迁子女融合教育问题探论
农民工随迁子女城市教育呈现新的“二元结构”,这种结构形式使处于弱势地位的随迁农民工子女产生权利贫困的社会现象.融合教育是一种美好的教育理想和价值追求,不仅强调将农民工随迁子女吸收到现有的城市经济生活联系与教育框架中来,改变他们被排斥、被边缘化的存在状态,更是一种教育方法和教育目的,即通过融合教育构建一个融合的社会.要以心理融合、身份融合、文化融合为切入点,构建政府、学校、家庭、社会融合教育协同机制,使农民工随迁子女学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存,促进他们的社会融入和可持续发展.
融合教育、农民工、随迁子女、社会融入
G52(中国教育事业)
2013年国家软科学项目“国家连片特困地区生态移民社会融入问题研究”2013GXS4D154;2014年宁夏自治区软科学项目“宁夏城镇化建设中支撑农民工转为城市居民的公共政策研究”2014ZYZ71;2015年宁夏哲学社会科学规划项目“宁夏六盘山区生态移民社会融入问题研究”15NXBGL07;2017年宁夏哲学社会科学规划项目“宁夏农民工随迁子女融合教育问题研究”17NXBSH11
2018-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
111-116
