10.3969/j.issn.1002-7408.2018.06.017
基于教师自主发展的大学教师绩效评价体系构建研究
在厘清教师自主发展与大学教师绩效基本内涵的基础上,本文梳理提炼出二者之间的契合点.基于二者之关联性,提出新绩效评价体系构建的“四原则”与“三基点”,构建了基于教师自主发展的大学教师绩效评价新指标体系,并设定了具有导向性的动态权重来体现院校的长期目标与短期任务.结合新评价指标体系,提出采用“数据包络分析方法(DEA)+标杆管理”的分析方法对大学教师绩效进行评价,构建了隶属投入指标与输出指标的若干子指标的DEA评价体系.最后,基于输入指标与输出指标进行DEA建模,找出被评教师的规划求解值,帮助绩效低的教师及时发掘症结所在,制定改进措施,推动实现教师自主发展.
教师自主发展、大学教师、绩效评价体系、DEA+标杆管理方法
G645.1(高等教育)
陕西省教育科学“十三五”规划项目“基于教师自主发展的大学英语教师绩效评价体系研究”SGH17H178
2018-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
104-110
