10.3969/j.issn.1002-7408.2015.08.016
康德《实践理性批判》中的道德教育思想及其对我国思想政治教育的启示
道德教育是康德第二批判中“纯粹实践理性方法论”的主要内容，在批判哲学体系中占有独特位置。康德《实践理性批判》中丰富深刻的道德教育思想，对我国思想政治教育工作具有重要的启示：思想政治教育的前提是培养受教育者的主体性和道德感受性，思想政治教育的核心是培养道德判断力，思想政治教育的目的是社会主义核心价值观入脑入心；思想政治教育不能流于抽象的形式，要警惕道德感受性对道德判断力的破坏，避免以道德判断力的主观性抹杀道德标准的客观性。
康德、道德教育、道德感受性、道德判断力、思想政治教育、启示
D64(思想政治教育和精神文明建设)
北京市哲学社会科学规划项目、北京市教工委首都大学生思想政治教育战略重点课题“首都高校大学生思想政治教育协同创新研究”BJSZ2013ZD10。
2015-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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