10.3969/j.issn.1002-7408.2010.06.033
美国经验对我国通识教育中跨文化课程建设与发展的启示
跨文化课程在通识教育中具有极其重要的地位与价值.本文以美国通识教育中跨文化课程的教育哲学变迁及课程实践为鉴,针对我国高校跨文化通识课程建设现状,提出在当今应提升对跨文化通识课程重要性的认识,加强理论研究,借鉴美国相关经验,完善通识教育管理机制,合理规划跨文化课程领域在通识教育中的隶属模块以及课程体系,提高教师的通识素养,推进我国高校跨文化通识课程建设与发展,从而培养和谐发展的国际化人才.
通识教育、美国经验、跨文化、课程建设
G40-12(教育学)
陕西省教育厅专项基金09JK235;陕西省教育厅教改项目09BY21的研究成果
2010-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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